2月3日，已经是南方小年，作为高三班主任的罗刚顾不上休息，在春节前仍然忙着家访和备课，这也是他连续多年在寒假仍会坚持做着的同一件事。

小镇青年心怀教师梦想

罗刚是一名85后的青年教师，站在讲台十多年来，他对学生用心，对工作热情，默默耕耘在教育一线，而这一切都源于他的成长经历的影响。

二十年多前，黄陂县的平安小学，一个班40多名学生，学校条件艰苦，师资力量不足，一个老师要负责几个班，还要兼任语文、数学、劳动几门课程，他的班主任张老师，就是这样的“全能型”教师，他每年冬天都坚持去学生家里走访，下一个学期开学，他就会拿出一个学生情况摸排表，对有困难的学生提出有针对性的帮助。

“这一路遇见了很好的老师。从小学到高中到大学，他们都是对我的帮助，让我成为了一个更好的人。”“因为我淋雨的时候，我的老师们为了撑起了伞。现在我长大了，我想为其他淋雨的孩子们，也撑一把伞。”一颗教育梦的种子悄悄地种在了罗刚的心里。

大学期间，他多次和同学们一起深入乡村小学进行见习、支教，深刻地认识到了一个教学能力极强的人民教师不一定可以改变一个孩子的未来，但是一个关爱学生、极富爱心的教师一定可以改变一群孩子的未来，在这里他的教育梦想发出了幼芽。

初入职场勇担教育重任

十多年来，他怀揣着憧憬与梦想踏入了长沙市实验中学的大门，全心全意地把自己的青春与热血抛洒在三尺讲台上。

初到学校，罗刚担任物理老师。第一次迈上讲台，他不禁有些茫然，担心自己不能胜任这份新工作，但在感受到学生的天真烂漫时，他决定，要一步一个脚印，让自己成为一名合格的教师。

课堂外，罗刚善于激发学生自我学习的积极情感，并将此转化为学生自信、向上、进取的动力。聊天和陪学生运动就是他拉近师生情的小秘诀。给摔断肋骨不能出门的贺浩磊学生带去水果和一盆小绿植，给军训晒伤的学生带去芦荟胶，半夜外出寻找跟家长闹别扭不回家的学生；陪着孩子们一起打扫卫生，跟学生一起参加元旦艺术节集体舞，一起参加校运会，一起食堂吃饭，严格要求的同时，用爱温暖每一个学生。

课堂上，他关注全体学生，注意信息反馈，增强学生的注意力。同时，调动学生的情感，多给学生展示机会，注意激发学生学物理的兴趣，使学生产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。

正是在这样的努力工作中，他所任教的班级，班风正、学风浓，学生学习劲头高，课堂气氛非常活跃，在教学方面取得了优异的成绩，他连续七年担任班主任，他辅导的等多个学生在全国中学生物理竞赛获得省、市级奖项，他先后获得长沙市教育系统“青年岗位能手”等荣誉称号，连续多年获得长沙市实验中学“优秀班主任”称号。他的教研成果丰富，《压强》一课荣获湖南省2011年中学物理课堂教学说课大赛“省级一等奖”，《库仑定律》荣获湖南省中小学教师信息技术与学科教学融合创新应用在线集体备课大赛一等奖。

面对挑战用创意化解困难

2020年，一场疫情袭来，即将面临高考的高三学生们的学习情况，牵动家长们的心。

疫情初期还没有线上课程，面对教学难题，年轻的罗刚老师显示除了他的活力和热心，充分发挥了一把“技术达人”优势，创意性地运用新型教学工具，展开新的学习形式，充分利用了孩子们好奇的心里，让学习成为了一件有趣的事，使得脱离课堂的学生们更愿意把心放在学习上。

理科老师相比文科老师，需要大量的板书和制图。经过一番比较和研究，罗刚老师和同事们发现一种叫“数位板”的神器，解决了鼠标无法代替粉笔或是激光笔的困境，这是一种简单制图工具而且价格仅为一两百，功能完全够用、价格尤为适中，可以在理科老师中进行普及，还能为学生学习带来了极大的便利。

不仅如此，罗刚老师还用上一些小程序辅助教学。他会在腾讯课堂上经常限定时间随时提问来检测学生的学习效果，通过发起QQ投票和课后留言的方式来了解学生们的困惑进一步讲述难点。有一次，罗刚老师发现一个学生刚进来上课就下线了，通过课后的了解才知道这个学生是因为在湘阴乡下，只能借用隔壁邻居家的网络，正好上课时邻居断网出门了，自己的手机又没有流量与话费，正等着邻居回家再回看视频进行学习，没想到还是被老师发现了没上课。

“一脸温暖的笑容，一身青春的活力，一颗纯厚的爱心，就是我的真实写照。”罗刚老师说，从湖北的县城，走进三尺讲台，他实现了自己扎根教育的梦想，也将继续用爱和奉献诠释青年教师的含义，敬业奉献，坚守教育的初心。